Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Visa-se o desenvolvimento de competências procedimentais aliadas às de raciocínio crítico, tomada de decisão e de gestão clínica. Estabelecem-se, neste âmbito, nas vertentes da promoção e recuperação em saúde, os seguintes objetivos de aprendizagem:

(1) Identifica necessidades em cuidados de enfermagem em situações/casos clínicos;

(2) Elabora diagnósticos de enfermagem;

(3) Planeia intervenções de enfermagem adequadas aos diagnósticos estabelecidos;

(4) Fundamenta as decisões e o agir em conhecimentos teóricos, técnico-científicos e ético-deontológicos;

(5) Mobiliza evidência na tomada de decisão;

(6) Executa as intervenções de acordo com as orientações de boa prática e normas de procedimento;

(7) Avalia as intervenções considerando os resultados esperados e acautelando os riscos;

(8) Discute resultados de enfermagem.

Métodos de Ensino

Na UC de ACS I faz-se recurso às seguintes metodologia de ensino aprendizagem:
(1) Análise e resolução de situações/casos clínicos nas vertentes da promoção e recuperação em Saúde da pessoa adulta e idosa;
(2) Discussão e debate em pequeno e grande grupo;
(3) Apresentação e demonstração de procedimento(s) técnico(s) de Enfermagem;
(4) Treino supervisionado de procedimento(s) técnico(s) de Enfermagem;
(5) Prática simulada de baixa, média e alta fidelidade.

Estágio(s)

Não

Programa

A ACS I introduz as demais ACS. Conteúdos introdutórios:

(1) Aprendizagens em ambiente simulado - Implicações no processo de aprender;

(2) Laboratórios da ESS|IPS.

Tendo como ponto de partida a pessoa adulta e idosa nas vertentes da promoção e recuperação em Saúde, visa-se o desenvolvimento de situações/casos clínicos, em ambiente de aprendizagem simulada, mobilizando-se saberes adquiridos, em torno da aprendizagem da “decisão” e do “agir” relativos aos seguintes conteúdos:

Cuidados de Enfermagem à pessoa e família:

(1) Envolver e avaliar a pessoa e a sua família no contexto de cuidados.

(2) Garantir a segurança dos atores no contexto de cuidados

(3) Providenciar cuidados de conforto

(4) Promover mobilidade física

(5) Promover eliminação efetiva

Demonstração de conteúdos

A UC ACS I articula, numa perspetiva “vertical” do currículo, com as demais UCs de ACS do CLE. Neste eixo de desenvolvimento curricular, a aprendizagem e o desenvolvimento de competências profissionais faz-se numa particular proximidade aos conteúdos técnicos e procedimentais do agir, no quadro dos seus fundamentos e do processo de enfermagem.
Perspetiva-se o desenvolvimento de diferentes habilidades técnicas num contínuo crescendo em termos de complexidade e integração de conhecimentos. Neste contínuo, a ACS I articula também, com as demais UCs do primeiro ano e em particular com a UC de Enfermagem I: História e Fundamentos, nas vertentes da promoção e recuperação em Saúde. Os conteúdos programáticos visam os objetivos de aprendizagem da UC e mobilizam saberes teóricos, numa perspetiva ativa e dinâmica, reorganizando-os em torno da construção e respostas para um agir pertinente e competente face a situações clínicas em prática simulada.

Demonstração da metodologia

O desenvolvimento das competências e objetivos estabelecidos para a UC ACS I faz apelo à escolha de metodologias de ensino ativas onde o estudante assuma a centralidade do seu próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento e o docente seja o dinamizador e facilitador de aprendizagens significativas numa perspetiva de currículo individualizado.
As necessidades de aprendizagem, sejam elas de natureza cognitiva ou procedimental, são específicas para cada estudante e a possibilidade de, num modelo de gestão pedagógica flexível, fazer uso de diferentes estratégias, permite conceber respostas também elas específicas e favorecedoras do desenvolvimento de competências profissionais no âmbito da formação profissional inicial em enfermagem.
O conteúdo profissional em Enfermagem é, por natureza do seu objeto, complexo, multidimensional e exigente do ponto de vista da capacidade de identificar problemas, conceber respostas, decidir e agir. A aproximação progressiva do estudante a essa realidade em ambiente simulado e protegido permite o desenvolvimento progressivo de capacidades (como as de raciocínio crítico, tomada de decisão, conceção, gestão e prestação de cuidados de enfermagem), que permitam a assunção gradual e segura de autonomia e responsabilidade profissional nas vertentes de promoção e recuperação em Saúde da pessoa adulta e idosa.
A UC ACS I propõe-se contribuir para este processo de aproximação progressiva e segura à realidade profissional, que numa primeira instância passa pelo desenvolvimento das competências estabelecidas para a UC.

Docente(s) responsável(eis)

Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves Cerqueira - 1.º Semestre

Bibliografia

(1) Cerqueira,A. F. (2015). A Educação em Enfermagem na pessoa ao envelhecer. Contributos de uma Matriz Referencial. Tese de doutoramento. Lisboa.- Disponível em http://hdl.handle.net/10400.14/20123Elkin, Martha K.; Pery, Anne G.; Potter, Patricia A.(2005) Intervenções de Enfermagem e Procedimentos Clínicos. 2a Edição. Loures: Lusociência.
(2) Le Bofert, Guy (2005) Construir as competências individuais e coletivas. Porto: Asa.
(3) Ordem dos Enfermeiros (2015) CIPE: versão 2015: Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem. Genebra: Conselho Internacional de Enfermeiros. 2010. ISBN 978-92-95099-35-7
(4) Ordem dos Enfermeiros (2013) Cuidados à pessoa com alterações da mobilidade – posicionamentos, transferências e treino de deambulação. Cadernos OE. Série 1 número 7.
(5) Phaneuf, Margot (2004) Comunicação, entrevista, relação de ajuda e validação. Loures: Lusociência.
Potter, Patrícia; Perry, Anne Griffen (2003) Fundamentos de Enfermagem. Conceitos e Procedimentos. Loures: Lusociência.
(6) Ramos, A.L; Cerqueira, A.F; (coord.) (2017) Aprendizagens em contexto simulado. Fundamentos de Enfermagem - Volume I. Normas de Procedimento de Enfermagem. Setúbal: Departamento de Enfermagem. ISBN 978-989-98206-5-4.