Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Desenvolve conhecimentos sobre problemáticas bioéticas
Analisa aprofundadamente uma temática bioética
Majora a capacitação para a tomada racional de decisões em problemas surgidos da prática de enfermagem, sob um enfoque pluralista e transdisciplinar.
Discute a relação da deontologia com o direito em saúde e a área disciplinar

Métodos de Ensino

Método expositivo-participativo e reflexivo. Dinâmicas de pesquisa e reflexão em grupos, partilhada em plenário. Análise de textos e debate.

Estágio(s)

Não

Programa

I. Bioética
1. Transdisciplinaridade dos temas e problemáticas bioéticas. Modelos teóricos.
2. Abordagens temáticas: Início e final de Vida. Colheita e transplante de órgãos e tecidos. A pessoa e o desenvolvimento das biotecnologias. Bioética e saúde mental. Ensaios clínicos. Experimentação animal. Bioética e políticas públicas.

II. Deontologia
1. Articulado dos referenciais da prática profissional: REPE e EOE/CDE - Análise das Competências do Enfermeiro de Cuidados Gerais no Domínio da Responsabilidade profissional ética e legal. Padrões de Qualidade dos Cuidados de Enfermagem.
2. Análise deontológica e enquadramento de problemas. Multiculturalidade. A segurança dos cuidados.
Delegação. Informação e consentimento livre e esclarecido. Análise de casos

III Direito
Regimes jurídicos específicos da saúde e da Enfermagem: planeamento familiar; interrupção voluntária da gravidez; doação de órgãos e transplante; proteção da parentalidade; crianças e jovens em perigo.

Demonstração de conteúdos

Nesta UC, abordam-se temáticas de matriz bioética, enquadramento deontológico e jurídico.
Visa-se a articulação da abordagem bioética e jurídica tanto na Deontologia como com os temas tratados nas UC de Enfermagem do 3o ano. Desta forma, os conteúdos da UC constituem-se como plataforma conceptual fundamental à compreensão da responsabilidade profissional da Enfermagem e da complexidade e particularidade de cada relação de cuidados em Enfermagem e processo de tomada de decisão. Na abordagem dos conteúdos, o estudante é interpelado nas suas crenças e valores e convidado ao debate e à argumentação, procurando-se a construção de um discurso próprio, centrado na reflexão ética, deontológica e jurídica de Enfermagem.

Demonstração da metodologia

A metodologia utilizada no ensino dos conteúdos programáticos está suportada em três pilares - exposição teórica dos conteúdos, participação dos estudantes e discussão em grupo e em plenário de problemáticas específicas - e visa o desenvolvimento da apropriação teórica e conceptual, integrando a bioética na mobilização dos conceitos, princípios, valores e deveres profissionais, na análise/problematização.
A participação dos estudantes promove o debate de ideias, a consciencialização dos princípios/valores pessoais e profissionais; a análise documental, de teorias e casos promove o debate deliberativo fundamentado no processo de tomada de decisão ético-deontológica.
Na sequência de EDDP II, aprofunda-se a dimensão bioética, procurando as relações entre temáticas analisadas à luz quer da Deontologia, quer do Direito.
O processo de ensino-aprendizagem foi orientado para a aquisição de conhecimentos, de, capacidades e habilidade reflexivas; em consequência, entendemos selecionar duas estratégias que são de ensino-aprendizagem e de avaliação, uma de pequeno grupo e outra individual, com tarefas diferentes, ambas em modalidade de avaliação contínua.
Consideramos que os estudantes terem conhecimento do modo de avaliação é tão relevante como interpretarem adequadamente os resultados – por isso, a avaliação é devolvida aos estudantes, designadamente com a correção do teste, possibilitando uma meta-avaliação.

Docente(s) responsável(eis)

Armandina do Carmo Antunes - 1.º Semestre

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