Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

O estudante deve:
Conhecer e compreender os principais marcos do desenvolvimento embrionário dos diferentes sistemas: músculo-esquelético, nervoso central e cardiorrespiratório;
Conhecer e compreender a anatomia e fisiologia da criança, nos diferentes estádios do seu desenvolvimento, por comparação com o adulto
Conhecer e compreender o desenvolvimento neuro-psico-motor normal da criança dos “0” aos 6 anos;
Avaliar e identificar os sinais de alerta e de alarme nas diferentes fases do desenvolvimento motor normal da criança;
Conhecer e compreender a Fisiopatologia das condições clínicas mais prevalentes na população pediátrica;
Compreender o diagnóstico e prognóstico médicos
Reconhecer a atividade de brincar como estratégia de comunicação e intervenção do profissional de saúde.
Métodos de Ensino

As estratégias de ensino-aprendizagem adotadas baseiam-se em aulas Teóricas, recorrendo-se maioritariamente ao método expositivo.
Durante estas aulas são utilizadas estratégias que apelam à participação ativa dos estudantes (ex. Kaoot; Mentimeter)
Estágio(s)

Não
Programa

Desenvolvimento embrionário do sistema nervoso central e relação com o risco de surgimento de doenças neurológicas
Competências neuro-psico-motoras esperadas nas etapas mais importantes do desenvolvimento da criança dos 0 aos 6 anos
Instrumentos de avaliação mais comumente utilizados em pediatria e validados para a população portuguesa.
Meios complementares de diagnóstico utilizados na população pediátrica.
Fisiopatologia das condições clínicas pediátricas mais prevalentes, congénitas ou adquiridas, nas diferentes áreas de intervenção da fisioterapia: neurologia, ortopedia/cirurgia, cardiorrespiratória, genética, (como por exemplo: Prematuridade, paralisia cerebral, atrasos do desenvolvimento, doenças neuromusculares, paralisia obstétrica do plexo braquial, torcicolo muscular congénito, malformações congénitas dos pés, Luxação congénita da anca, spina bífida, bronquiolite, asma, criança queimada, entre outras).
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos e objetivos de aprendizagem encontram-se organizados de forma a que: (1) os estudantes compreendam o desenvolvimento dos diferentes sistemas da criança e do adolescente bem como o desenvolvimento neuro-psico-motor Normal e (2) conheçam e compreendam diferentes instrumentos de avaliação utilizados em pediatria.

Desta forma, estabelecem uma base de conhecimento que lhes permitirá compreender a complexidade da fisiopatologia e das alterações que as diferentes condições clínicas provocam aos diferentes níveis.

Adicionalmente, permite-se que os estudantes desenvolvam um raciocínio clínico, equacionando questões relevantes para a prática da fisioterapia.
Demonstração da metodologia

O recurso à metodologia proposta, que recorre a aulas teóricas e ao método expositivo, irá permitir o desenvolvimento do conhecimento fundamental na área da população específica da Pediatria, bem como da sua compreensão. Permite assim criar uma base de conhecimento e compreensão a partir dos quais se desenvolverá o processo da intervenção da fisioterapia.

Os instrumentos de avaliação propostos (testes escritos) encontram-se alinhados com a tipologia das aulas adotada (Teóricas).
Docente(s) responsável(eis)

Aldina Augusta de Lucena - 1.º Semestre
Bibliografia

Janet MacGregor (2000) -Introduction to the Anatomy and Physiology of Children https://kenanaonline.com/files/0028/28667/_khSXctF9UKW7.pdf
Larry R. Cochard and Frank H. Netter – Netter: Atlas de Embriologia Humana - Edição em Português
Lisa Zaoutis; Vincent Chiang (2018) Comprehensive Pediatric Hospital Medicine, 2nd Edition; ISBN-13: 978-0071829281
T. W. Sadler (2018), Langman's Medical Embryology 14th Edition. ISBN-13: 978-1496383907