Conhecimentos de Base Recomendados

-

Objetivos

Com esta unidade curricular espera-se que o discente desenvolva conhecimentos, aptidões e competências sobre desenvolvimentos tecnológicos recentes que possam ser usados em fisioterapia, demonstrando capacidade para analisar criticamente a sua aplicação, efetividade, contraindicações e utilidade clínica durante a avaliação e/ ou tratamento de utentes do foro neurológico. Pretende-se que o discente aprenda a desenhar soluções baseadas em tecnologia que possam melhorar um determinado programa terapêutico aplicado a utentes com patologias do foro neurológico. O discente deverá adquirir competências para a avaliação da solução tecnológica, percebendo que testes deverão ser realizados. Pretende-se ainda que mostre aptidão e competências para o trabalho em equipa com membros de outras áreas, sobretudo da engenharia.

Métodos de Ensino

A metodologia de ensino será baseada em aulas teórico-práticas onde serão apresentados os conceitos e teoria dos conteúdos programáticos, analisados casos de estudo e desenhadas algumas soluções. Para tal, poderá ser usado algum software que suporte o processo de ideation. No último terço da UC será conduzida uma metodologia de testes para avaliação da solução desenhada por grupo de estudantes.

Pretende-se que os estudantes contactem com investigadores e estudantes de engenharia para discussão das suas propostas, tendo assim que lidar com os supostos membros de equipa vindos da área tecnológica.

Estágio(s)

Não

Programa

Numa área em constante mudança, abordaremos inovações e práticas atuais, utilizando:

• tecnologias de Realidade Virtual (VR) imersiva e não imersiva, Realidade Aumentada (AR) e Realidade Estendida (XR)

• Inteligência Artificial • soluções baseadas em robótica

• conceitos de Gamification e Jogos Sérios • sensores e dispositivos Wearable

• soluções de telessaúde e mobileHealth • personalização de interfaces e interações dos utentes com as soluções tecnológicas

• e outros avanços mais recentes.

Será feita a análise dos princípios subjacentes ao uso de tais tecnologias e as considerações para implementação serão discutidas. Finalmente, serão abordados aspetos relacionados com a metodologia de testes, com ênfase em:

• elaborar um plano e metodologia adequada para a solução a implementar

• quantificar a experiência de utilizador (sobretudo o utente, mas também para quem o acompanha na execução do programa terapêutico)

• avaliar o grau de efetividade da solução tecnológica

Demonstração de conteúdos

A abordagem às tecnologias e soluções inovadores dotará o discente do conhecimento tecnológico, que deverá evoluir para uma aptidão para o desenho e aplicação de novas soluções consoante os casos de uso. A análise dos princípios subjacentes a cada tecnologia sustentará a aquisição dessa aptidão para o desenho das soluções. Os conteúdos relativos à metodologia de testes fecharão o ciclo dando ao discente a competência para avaliar uma solução que se pretende ser efetiva no terreno já sem a supervisão/acompanhamento da equipa que a desenvolveu (significando que está sendo usada "in the wild").

Demonstração da metodologia

As aulas teóricas dotarão o discente dos conhecimentos sobre as tecnologias e a sua correta aplicação dependendo de cada caso de estudo. Já a parte prática levará o discente a questionar-se sobre o conhecimento teórico adquirido para conseguir desenhar uma solução que seja a resposta a um caso concreto.
Os desafios lançados ao longo da UC servirão para que o discente esteja ativo na procura de soluções e mantenha uma atitude empolgada.
Por outro lado, a criação de uma solução em equipa levará o discente a melhorar o trabalho em equipa, mesmo com membros de outras áreas, assim bem como a percorrer o ciclo de desenho de uma solução, especificando que testes deverão ser realizados quando se concretizar a implementação da mesma. A escrita e apresentação de um artigo científico desafiará o discente a criar uma proposta assente nos conceitos técnico-científicos, a estruturá-la e a discuti-la num documento “curto” que deverá apresentar apenas o essencial para que a comunidade científica o possa entender.

Docente(s) responsável(eis)

Luís Miguel Antunes Gomes - 1.º Semestre

Bibliografia

WHO (2019). WHO Guideline: recommendations on digital interventions for health system strengthening. Geneva: World Health Organization, doi:10.1177/156482658000200103 Madeira RN, Germano H, Macedo P, Correia N. (2018). Personalising the User Experience of a Mobile Health Application towards Patient Engagement, Procedia Computer Science, Volume 141, p.428-433 Macedo P, Pereira C, Mota P, Silva D, Frade A, Madeira RN. Conversational Agent in mHealth to empower people managing the Parkinson’ s Disease. Procedia Comput Sci. 2019;1–7 Walino-Paniagua, C. et al. (2019). Effects of a Game-Based Virtual Reality Video Capture Training Program Plus Occupational Therapy on Manual Dexterity in Patients with Multiple Sclerosis: A Randomized Controlled Trial. Journal of Healthcare Engineering, 2, 7 pages. Oña, E.D. et al. (2020). Validity of a Fully-Immersive VR-Based Version of the Box and Blocks Test for Upper Limb Function Assessment in Parkinson’s Disease.Sensors, 2773