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Disciplina detalhes

Relação de Ajuda e Comunicação Terapêutica em Enfermagem III

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

- Conhecer as especificidades da relação de ajuda em processos de comunicação difíceis
- Identificar a potencialidade das características da relação de ajuda, na compreensão e resolução de conflitos
- Identificar pressupostos do projecto terapêutico de relação de ajuda, pelo processo de aconselhamento
- Refletir sobre a operacionalização do projecto terapêutico de RA, no cuidado de enfermagem com o cliente;

Learning outcomes of the curricular unit:
Knowing the specifics of helping relationship (HR) in difficult communication processes
Identify the potential of helping relationship characteristics, understanding and conflict resolution
Identify assumptions of the therapeutic project in helping relationship, through counseling process
Reflect on the operationalization of helping therapeutic project of HR, in nursing care with the client;
Métodos de Ensino

Expositiva e participativa.
Com orientação tutorial em ligação à experiência da dinâmica relacional dos processos de ajuda nos Ensinos Clínicos de Adulto e Idoso em Contextos II e III.

Expositive and participative methodologies
Tutorial guidance in connection with the experience of relational dynamics of helping processes in Clinical Teaching of Nursing II and III.
Estágio(s)

Não
Programa

A Relação de ajuda em processos de comunicação difíceis com:
- cliente com doença aguda/crónica,
- cliente com alteração da auto-imagem;
- cliente com afasia;
- cliente com doença neoplásica;
- cliente em fim de vida
- cliente em processo de luto
- cliente em crise
A relação de ajuda em enfermagem na resolução positiva de conflitos: componentes do conflito, pensamentos, sentimentos, emoções, comportamentos, conflito interno;
O Projecto terapêutico em relação de ajuda em Enfermagem;
Reflexão sobre o processo do projecto terapêutico, como aprendizagem integrada de Relação de Ajuda em Enfermagem.

Syllabus:
Helping relationship in difficult communications with:
- Client acute disease / chronic,
- Customer with impaired self-image;
- Client with aphasia;
- Client with neoplastic disease;
- Client at end of life
- Client in grief
- (… others)
Helping relationship in nursing at positive resolution of conflicts: components of the conflict, thoughts, feelings, emotions, behaviors, internal conflict;
Therapeutic Project in helping relationship in Nursing;
Reflection on the process of the therapeutic plan, as an integrated learning Helping Relationship in Nursing.
Demonstração de conteúdos

Os objectivos de aprendizagem da UC estão orientados para os estudantes adquirirem e consolidarem conhecimentos e competências em relação de ajuda em enfermagem que os capacitem a pensar um projecto terapêutico para cliente: pessoa adulta e/ou idosa.
Os conteúdos definidos visam criar as condições para a aquisição dos objectivos de aprendizagem apresentados.

Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives:
Learning objectives are directed to students acquire and consolidate knowledge and skills in helping relationship in nursing that allow them to think a therapeutic project to the client: adult and / or elderly.
The contents set are aimed at creating the conditions for the acquisition of the presented learning objectives.
Demonstração da metodologia

A UC considera uma dimensão teórica que pretende que os estudantes aprofundem a reflexão e sobre as dinâmicas relacionais dos processos de ajuda em enfermagem, equacionando a dimensão do projecto terapêutico. Esta etapa da UC, sendo expositiva-participativa, considera igualmente as experiências relacionais prévias dos estudantes, mobilizando-as em sala na medida da adequação da partilha no contexto da turma.
A orientação tutorial decorre em pequenos grupos e explora as experiências da dinâmica relacional dos processos de ajuda por via da análise de situações/cenário de clientes. Deste modo, os estudantes têm a oportunidade de apresentar os seus projectos terapêuticos para o cliente, individuais, na aula de tutoria com o professor. Prevêem-se processos de clarificação, reflexão e mobilização dos conhecimentos teóricos, visando a continuidade da sua aprendizagem.

Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s objectives:
This CU considers a theoretical dimension that you want students to deepen reflection and on the relational dynamics of aid processes in nursing, equating the size of the therapeutic project. This stage of UC, expository, participatory and also considers the previous relational experiences of students, mobilizing them in the classroom as the appropriateness of sharing in the context of the class.
The tutorial takes place over the clinical teaching in small groups and explores the experiences of relational dynamics of aid cases in the Teachings Clinicos of Adult and Elderly in Contexts II and III. Thus, students have the opportunity to select the most significant relational interactions that live in Clinical Teaching and do, with the teacher facilitator and with the small group tutoring, clarification processes, reflection and theoretical adequacy and technique that are taken promoters Individual consciousness and continuity of learning in Clinical Teaching.
Docente(s) responsável(eis)

-
Bibliografia

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Chalifour, J. (2007). A Intervenção Terapêutica - Os Fundamentos Existencial-Humanistas da Relação de Ajuda. Vol 1. Lusodidacta. Loures.
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Lazure, H. (2007). Viver a Relação de Ajuda. Abordagem Teórica e Prática de um Critério de Competência da Enfermeira. Lusodidacta. Loures.
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Wiener, J. (2009). The Therapeutic Relationship: Transference, Countertransference, and the Making of Meaning. Carolyn and Ernest Fay Series in Analytical Psychology. Texas A&M University Press.

Código

LENF29
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

2.0
Duração

Semestral
Horas

10h Orientação Tutorial
10h Seminário
10h Teóricas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46