Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da unidade curricular (UC) espera-se que o estudante demonstre:
Conhecimento e compreensão sobre:
- História da Fisioterapia a nível mundial e nacional, e sua relação com a história da saúde;
- Conteúdos funcionais da Fisioterapia e modelos utilizados (ex: centrado no utente, movimento, funcionalidade e raciocínio clínico), relação com qualidade de vida e perceção de incapacidade;
- Definição de saúde e modelos de saúde; enquadramento da saúde e da prática da Fisioterapia em Portugal.

Capacidade de comunicação:
- Capacidade para elaborar um documento segundo os parâmetros da escrita académica e científica;
- Capacidade para realizar pesquisa científica;
- Capacidade para interagir em grupo em aprendizagem colaborativa.

Pensamento critico e autónomo:
- Capacidade de análise crítica dos modelos utilizados pelo Fisioterapeuta em diversos contextos;
- Capacidade de análise crítica sobre o nível de profissionalização da Fisioterapia;
- Capacidade para analisar, enquanto futuro profissional, os seus princípios e competências a desenvolver.

Métodos de Ensino

As estratégias de ensino-aprendizagem adotadas baseiam-se numa abordagem de aprendizagem baseada em casos, em que os casos são a estrutura central para o desenvolvimento das competências. Integra aulas teóricas (T), de orientação tutorial (OT), teórico-práticas (T/P) e visitas de observação (E).
As aulas teóricas são centradas no conhecimento e compreensão de conceitos e princípios teóricos. Neste tipo de aulas são utilizadas diversas metodologias de ensino-aprendizagem como o método expositivo, a discussão em grupo e utilização de recursos audiovisuais (ex. vídeos) que promovem a aprendizagem e compreensão dos conteúdos teóricos.
As aulas de natureza teórico-prática são centradas na aquisição de competências práticas (aprende como se faz e demonstra como se faz).
As aulas de orientação tutorial são baseadas em casos/ tarefas profissionais, centradas na integração de conceitos e práticas e na discussão de resolução das atividades.

Estágio(s)

Não

Programa

- História e origem da profissão: desenvolvimento da Fisioterapia no contexto da história universal e relação com a evolução da saúde; profissionalização e evolução histórica em Portugal;
- Caracterização da profissão: conteúdos funcionais; contextos, áreas e natureza do processo/ciclo de intervenção e tomada de decisão;
- Modelos utilizados na intervenção da Fisioterapia, incluindo o modelo centrado no utente e sua relação com o modelo biopsicossocial; modelo de sistemas de influência do movimento; modelo da funcionalidade e sua relação com a qualidade de vida e perceção de incapacidade;
- Competências atuais e emergentes do Fisioterapeuta; áreas de atuação; papéis e responsabilidades;
- Saúde: análise do conceito e modelos de saúde (ex: modelo biomédico, social, holístico, biopsicossocial) e suas implicações para a prática; enquadramento no Sistema de Saúde em Portugal;
- Regras para redação e pesquisa científica (bases de dados e estratégias de pesquisa).

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos e objetivos de aprendizagem encontram-se organizados por temas, permitindo aos estudantes compreenderem, numa primeira fase, a origem e evolução da Fisioterapia no contexto mundial e nacional, bem como a relação com a evolução do conceito de saúde, para de seguida, compreenderem também a realidade atual da profissão, incluindo os seus conteúdos funcionais; contextos, áreas e modelos utilizados na atuação do Fisioterapeuta, e compreenderem o seu enquadramento no Sistema de Saúde Português e modelos de saúde. Os referidos temas pretendem também contribuir a análise do papel do Fisioterapeuta para a melhoria dos cuidados prestados a utentes/familiares/populações e das competências a desenvolver face a necessidades emergentes de saúde. De seguida, são aprofundados os modelos de raciocínio clínico e tomada de decisão, incapacidade /funcionalidade e qualidade de vida, analisando a sua aplicabilidade na prática da Fisioterapia.

Demonstração da metodologia

A metodologia central é a aprendizagem baseada em casos, uma estratégia que centra a aprendizagem em tarefas profissionais, facilitadoras da integração do conhecimento e capacidade de resolução de problemas. A esta metodologia é associada a expositiva, permitindo ao estudante desenvolver conhecimento acerca dos fundamentos da Fisioterapia e seu enquadramento no sistema de saúde. São incluídas aulas T/P para promover a integração do estudante à filosofia e metodologia OT e à pesquisa científica. São, também, planeadas visitas de observação a diferentes contextos, contribuindo para a análise de papéis e modelos de prática.
As estratégias adotadas pretendem promover uma aprendizagem ativa, contribuindo para a integração e transferência dos conteúdos para o contexto profissional. A utilização de casos, trabalho em grupo, discussão e análise de modelos, sua adequação em diversos contextos clínicos, permite ao estudante desenvolver capacidade de pensamento crítico.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia